O aprendizado on-line oferece flexibilidade e acesso a uma ampla variedade de cursos, mas não oferece interação pessoal e oportunidades de networking. Por outro lado, os ambientes tradicionais de sala de aula proporcionam feedback imediato e interação social, mas podem ser menos adequados para pessoas com agendas lotadas ou acesso limitado a instituições educacionais. Outro benefício do aprendizado on-line é a grande variedade de cursos e programas que estão disponíveis, mostrando as vantagens das aulas on-line. As plataformas de educação on-line oferecem uma ampla gama de disciplinas, permitindo que os alunos acessem cursos que talvez não estejam disponíveis em sua área local. Isso abre oportunidades para que as pessoas explorem novos interesses e desenvolvam novas habilidades ao se matricularem em aulas on-line em 2024.

Além disso, as plataformas de EAD permitem o acesso a materiais didáticos constantemente atualizados, o que garante uma formação alinhada às tendências do mercado. Os cursos a distância geralmente contam com professores altamente qualificados e especializados em suas áreas. As mensalidades dos cursos EAD costumam ser mais acessíveis do que os cursos presenciais, além da economia com materiais didáticos e outros custos. Além disso, é importante ter objetivos específicos e mensuráveis para cada passo que você fizer ao estudar online.

O Geogebra é um software livre, a distribuição se alinha nos termos da General Public License (GNU) e é escrito em linguagem Java, o que possibilita estar disponível em várias plataformas. Possui a (junção das palavras geometria e álgebra), o mesmo é um aplicativo de matemática dinâmica que mistura conceitos de geometria e álgebra em uma única interface. Conforme (Junior, Estevam, 2022, p.4) “um dos softwares que tem se destacado nesse cenário é o GeoGebra, por se tratar de um software livre, cujo foco não incide apenas na geometria, mas também na álgebra, probabilidade, estatística, […]”. Um exemplo de prática pedagógica acessível nascida dentro do contexto da pandemia vem da Escola Municipal Carlos Drummond de Andrade, localizada no município de Duque de Caxias (RJ). Gamificação de cursos on-line para aumentar o envolvimento e a motivação dos alunos on-line.

Professoras relatam impactos positivos das aulas remotas

Conclui-se que o software GeoGebra pode ser um recurso favorável ao desenvolvimento dos alunos em sala de aula, especialmente em matemática, proporcionando oportunidades de reflexão e resolução de problemas. Além disso, a utilização da metodologia ativa e da cultura Maker permite aos professores adotarem novas práticas didáticas, contribuindo para a melhoria da aprendizagem dos alunos. O Software Geogebra foi utilizado como ferramenta auxiliadora do professor, contribuindo na aprendizagem dos alunos. Na escola de aplicação os alunos interagiram muito bem, certo que com algumas dificuldades mais conseguiram executar a atividade proposta, isso ajudou a despertar em cada um interesse pelo programa.

“Os ambientes informatizados, na área da educação, contribuem para enriquecer as experiências e possibilitam a realização de um trabalho abrangente que promove a pesquisa e a investigação, aspectos intrínsecos à construção do conhecimento […]”. Uma minoria foi excelente no uso do programa, e para nossa grata surpresa, foram os alunos com maior afinidade com a Matemática, além daqueles que têm contato diário com o computador. O Gráfico 2 demonstra que a maioria conseguiu manusear bem o software de Matemática. Assim, no contexto educacional atual essas metodologias são desenvolvidas para possibilitar uma experiência de ensino que atenda os anseios dos estudantes contemporâneos. Diante do exposto (Daros, 2018) expõe “as metodologias ativas de aprendizagem desenvolvem-se nesse contexto, com alternativa necessária a essa finalidade”. As metodologias ativas são arquitetadas em uma abordagem pedagógica a partir de um olhar específico no processo de ensino-aprendizagem.

Dessa forma, as aulas online evitam que a escola seja necessariamente o foco único de uma pessoa e, em vez disso, permitem que os alunos ajudem a se concentrar no panorama geral de suas vidas, se preferirem. E, é claro, as sessões de Zoom e Google Meet podem ser gravadas para serem vistas ou ouvidas novamente (e novamente). Essas são apenas algumas maneiras pelas quais a sala de aula online pode permitir comunicações mais fáceis e adaptáveis ​​entre professor e aluno para um aprendizado ideal. Com a urgência da pandemia da Covid-19, o Cultural, assim como diversas outras instituições de ensino, teve que rapidamente adaptar suas aulas regulares para o ambiente digital.

A importância da participação familiar na vida escolar

O recurso tem possibilitado o desenvolvimento do estudante, e Vilma tem a intenção de continuar utilizando o material quando as aulas presenciais retornarem, com a participação de todos os estudantes. O fechamento de escolas em decorrência da pandemia da covid-19 apresentou uma série de consequências para a educação brasileira. Para não interromper o processo de aprendizado e o vínculo com os estudantes, as escolas e as unidades educacionais tiveram que inovar. Utilizar ferramentas e recursos on-line para agilizar o processo de aprendizagem em um ambiente on-line.

Siga também nossas Redes Sociais e acompanhe nossos conteúdos semanalmente. Apresentamos uma série de dicas e observações a serem consideradas para que essa experiência seja positiva, favorecendo a eficiência da reunião, da aula ou de qualquer que seja o evento realizado de forma remota. Então, avalie bem essa necessidade, caso contrário o estudo on-line será um transtorno a ser superado. Cada vez mais as empresas estão se abrindo para incorporar a área de jogos. Confira a lista com opções de pós-graduação para formados em jogos digitais para se destacar no mercado. Estudar em casa pede um pouco mais de disciplina do que as pessoas estão geralmente acostumadas.

As atividades, assim, foram pensadas com objetivo e metodologia centrados no estudante e em sua singularidade. Os educadores sentem que estão tendo o seu trabalho mais valorizado durante a quarentena, principalmente pelos familiares dos estudantes. Outro ponto destacado pelo estudo, que procurou entender os desdobramentos deste novo cenário para os educadores do Brasil, é o respeito e a valorização da atuação do professor no distanciamento social.

Ao final, foi solicitado que os alunos respondessem um questionário de pesquisa, com o intuito de verificar os conhecimentos geométricos adquiridos e avaliar a atividade. Para o questionário foram construídas 7(sete) perguntas classificadas em aberto e fechadas e com justificativas. As perguntas foram baseadas na execução do software, um diagnóstico sobre o programa computacional geogebra após sua execução no laboratório de informática. Dessa maneira, faz-se necessário que o professor esteja atento e procure aspectos positivos nos aplicativos, com a finalidade que se constituam um facilitador para uma aprendizagem significativa, dentro dos objetivos estabelecidos. Os softwares educacionais são construídos para ser usado especificamente no âmbito educacional e seguem uma concepção educacional, os softwares podem se constituir em uma importante ferramenta pedagógica para o processo de ensino-aprendizagem.

Maior disponibilidade de tempo para estudos

Para isso, marque os pontos A, B, C na área de trabalho e, para finalizar, clique no ponto A – Figura 2. No programa Computacional Geogebra, é possível utilizar uma planilha que, entre outras funções, serve para realizar cálculos com as curso online medidas de figuras construídas no próprio programa. Tendo em vista o contexto de mudanças impostas pela quarentena, Juliana Rohsner, vencedora do Prêmio Educador Nota 10 de 2019, explica que pela primeira vez houve oportunidade de enxergar a escola de fora para dentro. Conhecer o contexto social do aluno, que até então eu não conhecia, foi algo fundamental neste período.

Ao decidir entre aulas on-line e tradicionais, é essencial considerar fatores como estilo de aprendizagem, disponibilidade de tempo e o ambiente de aprendizagem desejado. Algumas pessoas se dão bem em ambientes on-line, enquanto outras preferem a estrutura e a interação social oferecidas pelas salas de aula tradicionais. Pensar nas preferências e metas pessoais pode ajudar você a tomar uma decisão informada.

Para alguns o computador é melhor do que do escrever, e por fim aprender a utilizar o computador. “O uso da tecnologia na sala de aula faz com que o aluno se sinta motivado a aprender de maneira dinâmica e que traga resultados positivos”. Ao empregar a cultura Maker, foi possível proporcionar aos alunos se tornarem protagonistas, ativos nas soluções dos exercícios propostos com a utilização dos computadores, democratizando o acesso aos recursos e estimulando a cultura do fazer. “As metodologias ativas permitem que os alunos busquem o conhecimento, desenvolvendo a capacidade de pesquisar, sintetizar, refutar, recriar, produzir a partir dos conhecimentos adquiridos e colaborar, tornando a experiência educativa mais instigante”. Dessa forma os alunos tornam-se em sujeitos ativos e críticos, capazes de construir seu próprio conhecimento e colaborar de forma eficaz.